看云识天气的学习中的常见问题

什么样的天气什么样的云
　　问题研究1.这是一篇科普文，教学重点应放在对天气知识的学习上呢？还是放在说明文的学习上呢？还是两者兼有呢？如果放在对天气知识的学习。结合“有关资料”教给学生一些关于天气的谚语，并运用于生活中。有关资料一、看云识天气的一些谚语千百年来，我国劳动人民在生产实践中。

看云是天气的课文要课文的意思
　　预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义.我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。4.运用分类别的说明方法.问题研究1.这是一篇科普文，教学重点应放在对天气知识的学习上呢？还是放在说明文的学习上呢？还是两者兼有呢？如。

如何根据云彩预测天气情况
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下列活动与地理不相关的是A看云识天气B十一去旅游C修路架桥D
　　学习地理，能使我们进一步熟悉生存的环境，学会辨认方位，观看天象、星座、知道天气的变化，广泛了解世界各地的基本情况和风土民情，进而提高对外出旅游的适应能力.农业生产必须因地制宜，如自然状态下的干旱地区是难以种植水稻的，即使种植小麦、玉米等作物，也要解决灌溉问题.兴建。

为什么有时天气预报不准
　　使得天气多变，造成天气预报不准。例如：蝴蝶效应1960年，美国麻省理工学院教授洛伦兹研究“长期天气预报”问题时，在计算机上用一组简化。天气预报是不可能做到100%准确的。数值天气预报现在的大多数天气预报，可不再是“看云识天气”，而是有强大的计算机和很复杂的数学模。

天气预报为什么不准
　　使得天气多变，造成天气预报不准。例如：蝴蝶效应1960年，美国麻省理工学院教授洛伦兹研究“长期天气预报”问题时，在计算机上用一组简化。天气预报是不可能做到100%准确的。数值天气预报现在的大多数天气预报，可不再是“看云识天气”，而是有强大的计算机和很复杂的数学模型。

天气预报为什么有时不准
　　使得天气多变，造成天气预报不准。例如：蝴蝶效应1960年，美国麻省理工学院教授洛伦兹研究“长期天气预报”问题时，在计算机上用一组简化。天气预报是不可能做到100%准确的。数值天气预报现在的大多数天气预报，可不再是“看云识天气”，而是有强大的计算机和很复杂的数学模。

除了看云彩还有什么在海上预测天气的方法吗
　　问题研究1.这是一篇科普文，教学重点应放在对天气知识的学习上呢？还是放在说明文的学习上呢？还是两者兼有呢？如果放在对天气知识的学习。结合“有关资料”教给学生一些关于天气的谚语，并运用于生活中。有关资料一、看云识天气的一些谚语千百年来，我国劳动人民在生产实践。

看云是天气的课文
　　预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规。问题研究1.这是一篇科普文，教学重点应放在对天气知识的学习上呢？还是放在说明文的学习上呢？还是两者兼有呢？如果放在对天气知识的学习。

天气预报为什么有时不准
　　使得天气多变，造成天气预报不准。例如：蝴蝶效应1960年，美国麻省理工学院教授洛伦兹研究“长期天气预报”问题时，在计算机上用一组简化。天气预报是不可能做到100%准确的。数值天气预报现在的大多数天气预报，可不再是“看云识天气”，而是有强大的计算机和很复杂的数学模。